3D Scanner

En scanner, der kan affotografere et fysisk objekt eller rum og omdanne det til en digital 3D-model.

Digitalisering af virkeligheden og Reverse Engineering

I Innovateket betragter vi ikke 3D-scanning som en passiv kopieringsmaskine, men som den ultimative bro, der transformerer den fysiske verden til redigerbare, digitale data. Ved hjælp af avanceret optisk teknologi eller laseropmåling kan vores 3D-scannere fange et fysisk objekts præcise geometri, proportioner og overfladedetaljer og omsætte det til en digital 3D-model på få minutter.

Didaktisk set åbner 3D-scanning op for en dybdegående forståelse af form, struktur og produktarkitektur. I stedet for altid at skulle tegne komplekse objekter fra bunden i et CAD-program, lærer de studerende at tage udgangspunkt i eksisterende fysiske genstande. Det giver dem mulighed for at eksperimentere med Reverse Engineering (baglæns konstruktion), hvor de skiller, analyserer, modificerer og genopbygger virkelighedens produkter digitalt.

Nedenfor kan du se, hvordan vi bringer 3D-scanning i spil, og hvordan det skaber værdi på UCN’s teknologi- og businessuddannelser.

Fra virkelighed til pixel og tilbage igen

Når vi arbejder med 3D-scanning i Innovateket, fungerer teknologien som startskuddet til en række kreative og analytiske processer, hvor vi forbinder flere af vores laboratorieværktøjer:

Professionel 3D-scanning: Vi råder over præcise scannere, der fanger komplekse overflader og geometrier i høj opløsning, hvilket giver de studerende direkte erfaring med digital databehandling, polygon-optimering (meshes) og punktskyer.
Synergi med 3D-print: Når et objekt er scannet og lagt ind på computeren, kan de studerende ændre på designet, reparere svagheder eller tilføje nye funktioner. Herefter kan den modificerede model sendes direkte til vores 3D-printere og materialiseres igen.
Synergi med VR, AR og Hologrammer: scanningerne behøver ikke blive til fysiske objekter igen. De studerende kan scanne virkelige produkter eller komponenter for derefter at importere dem som digitale aktiver (assets) direkte ind i en interaktiv VR-applikation, en AR-oplevelse på en iPad eller som et svævende 3D-hologram.

Relevant litteratur og teoretiske perspektiver

Hvis du vil inddrage 3D-scanning i din undervisning, anbefaler vi at kigge på litteratur og teorier inden for:

Reverse Engineering-metodikker: Litteratur om, hvordan man systematisk dekonstruerer og analyserer eksisterende produkter for at forstå de bagvedliggende designbeslutninger, materialevalg og produktionsprocesser.
Innovationscirklen og cirkulær økonomi: Pædagogiske teorier, der understøtter, hvordan genanvendelse, reparation og optimering af eksisterende fysiske komponenter gennem digitale værktøjer fremmer bæredygtig innovation og et "maker-mindset" hos de studerende.
Digital Materialitet: Teoretiske perspektiver på, hvordan overgangen fra fysisk form til digitale data (og omvendt) ændrer vores opfattelse af værdi, ejerskab og designfrihed i den fjerde industrielle revolution (Industri 4.0).

Digitalisér virkeligheden i Innovateket

Vil du give dine studerende en dybere forståelse for produktudvikling ved at lade dem scanne og modificere virkelige objekter? Har du lyst til at sparre om, hvordan 3D-scanning kan bruges som en dataindsamlingsmetode i et teknisk eller kommercielt projekt? Eller vil du blot selv prøve at scanne din kaffekop og se den dukke op som en 3D-model på skærmen?

Anders og Helle står klar til at kalibrere scannerne, introducere softwaren og hjælpe dig med at integrere digitalisering og reverse engineering direkte i dit næste undervisningsmodul.

Kig forbi Innovateket – laserne er indstillet, og computeren er klar til at loade punktskyen!

👉 [Book 3D-scanneren eller aftal en didaktisk sparring med Anders og Helle her]