Eksempler

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: Gennem spilbaseret eller softwareunderstøttet simulation kan de studerende agere projektledere i et forløb, hvor markedskrav, tidsfrister og ressourcer ændrer sig dynamisk undervejs.

Teknologikobling: Simulationssoftware, samarbejdsplatforme.

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: De studerende kan designe og simulere driften af en digital webshop. Ved at opsætte AI-kundeprofiler (softwareagenter) i Innovateket kan de simulere og teste, hvordan forskellige kundetyper reagerer på webshoppens design, prissætning og markedsføringsstrategi.

Teknologikobling: Generativ AI, webshopsystemer.

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: Simulering af komplekse kontraktforhandlinger mellem leverandører og indkøbere, hvor processen video- eller lydoptages, så de studerende efterfølgende kan lave en dybdegående mikroanalyse af deres forhandlingsteknik og argumentation.

Teknologikobling: Podcast- og mediestudie (video/lyd).

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: Hvordan fungerer den fysiske kunderejse i et supermarked eller på et hotel? De studerende kan bruge AR eller VR til at bygge en skalamodel af rummet og fysisk udspille (rollespille) kundens bevægelser for at optimere oplevelsen og reducere friktion.

Teknologikobling: Augmented Reality (AR) eller Virtual Reality (VR).

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: I stedet for blot at skrive en forretningsplan om en ny abonnementsservice, opbygger de studerende en simpel, visuel landing page. De tester forretningsidéens markedspotentiale ved at undersøge, om reelle brugere vil klikke på en "Tilmeld"-knap.

Teknologikobling: Digitale designværktøjer, web-platforme, AI-tekstgeneratorer.

Målgruppe: Datamatiker, It-teknolog, Softwareudvikling

Didaktisk mulighed: Softwareudviklere har ofte komplekse, tekniske løsninger. I podcaststudiet kan de studerende øve sig i at oversætte tung databasearkitektur eller algoritmer til et letforståeligt, forretningsorienteret sprog, som en CEO eller en ekstern kunde uden it-baggrund kan forstå.

Teknologikobling: Podcast Lab.

Målgruppe: Datamatiker, It-teknolog, Softwareudvikling

Didaktisk mulighed: I stedet for en traditionel rapport kan de studerende formidle et netværksdesign eller en systemstruktur ved at optage en virtuel rundvisning i VR, hvor de peger, forklarer og argumenterer for deres tekniske valg direkte i den visuelle model.

Teknologikobling: Virtual Reality (VR), 360-graders kamera.

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: I mediestudiet simulerer vi det skarpe setup fra f.eks. "Løvens Hule". De studerende pitcher deres nye forretningskoncept foran rullende kameraer, hvorefter de sammen med underviseren og gruppen analyserer, om deres værditilbud (Value Proposition) og nonverbale kommunikation brændte rent igennem.

Teknologikobling: Mediestudie, Greenscreen & Video.

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: Markedsførings- eller ledelsesstuderende placeres i et simuleret krisescenarie (f.eks. en PR-krise eller et datalæk). De skal på kort tid formulere virksomhedens officielle svar og formidle det præcist og tillidsvækkende på video i mediestudiet.

Teknologikobling: Greenscreen & Video, Mediestudie.

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring

Didaktisk mulighed: Markedsføringsstuderende kan designe digitale koncepter til butiksindretninger eller emballager. Ved hjælp af en iPad kan de tage ud i en rigtig butik og placere deres digitale design på hylderne via AR for at vurdere "shelf-appeal", synlighed og kundens visuelle rejse.

Teknologikobling: iPads / Mobiltelefoner (AR-apps).

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring

Didaktisk mulighed: Virksomheder efterspørger i stigende grad medarbejdere, der hurtigt kan producere autentisk indhold til sociale medier (TikTok, Instagram, LinkedIn). De studerende kan bruge enhederne til at eksperimentere med professionel mobil video- og lydproduktion, klippe indholdet direkte på farten og analysere modtagerreaktionen.

Teknologikobling: iPads / Mobiltelefoner, mobile mikrofoner og gimbals.

Målgruppe: Business-, Logistik- og Managementuddannelser

Didaktisk mulighed: Business- og logistikstuderende kan bruge LiDAR-funktionen på en iPad til lynhurtigt at scanne og opmåle et lagerrum eller en kontorplads for efterfølgende at optimere flow, indretning og ressourceudnyttelse digitalt.

Teknologikobling: iPads / Mobiltelefoner (LiDAR / 3D-scanning).

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: De studerende kan fodre AI-modeller med markedsdata eller trends og bruge AI til at generere detaljerede, interaktive kundeprofiler (personas). Disse "syntetiske kunder" kan efterfølgende interviewes i Innovateket for at teste og kvalificere forretningsidéer, før man går ud til virkelige brugere.

Teknologikobling: Generativ AI.

Målgruppe: Datamatiker, It-teknolog, Softwareudvikling

Didaktisk mulighed: Komplekse netværkstopologier eller serverstrukturer kan være svære at overskue på en flad skærm. Som hologram kan de studerende projicere it-infrastrukturen op i 3D, så de fysisk kan gå rundt om modellen og analysere flaskehalse, sikkerhedshuller eller dataflows sammen.

Teknologikobling: Hologrammer (Holografiske displays).

Målgruppe: International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: Inden for international handel og logistik er det dyrt at transportere store produktprototyper rundt til kunder. De studerende kan eksperimentere med at skabe en "Digital Twin" (en digital tvilling) af et produkt, 3D-scanne det og præsentere det som et svævende hologram til en simuleret B2B-forhandling eller salgsmesse i Innovateket.

Teknologikobling: Hologrammer, 3D-scanning.

Målgruppe: It-teknolog, Datamatiker

Didaktisk mulighed: It-teknologistuderende kan tage kameraet med ud til en ekstern virksomhed og lave en komplet 360-graders dokumentation af et serverrum eller en kompleks netværksinstallation. Hjemme på UCN kan de bruge optagelserne til at analysere kabel-føring, hardware-placering og fysiske sikkerhedshuller, samt bygge en interaktiv guide til fejlfinding.

Teknologikobling: 360-graders kamera, Virtual Reality.

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring

Didaktisk mulighed: Markedsføringsstuderende kan placere et 360-graders kamera centralt i en fysisk butik eller på en messe (eller simulere det i Innovateket). Ved at analysere optagelserne kan de kortlægge kundernes bevægelsesmønstre, undersøge hvilke displays der fanger opmærksomheden, og komme med strategiske optimeringer til forretningens visuelle merchandising.

Teknologikobling: 360-graders kamera, digital video.

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring

Didaktisk mulighed: Markedsføringsstuderende kan opbygge eine komplet, virtuel butik og eksperimentere med placering af varer, skilte og displays. De kan lade medstuderende navigere rundt i butikken i VR for at observere adfærd, teste forskellige indretningsstrategier og analysere, hvordan det visuelle miljø påvirker købsbeslutningen.

Teknologikobling: Virtual Reality (VR).

Målgruppe: Datamatiker, Softwareudvikling

Didaktisk mulighed: Datamatiker- og softwarestuderende kan lade reelle brugere teste deres app- eller web-prototyper med eye-tracking. De studerende kan visuelt dokumentere, om brugerne overser vigtige navigationsknapper, om it-arkitekturen føles intuitiv, eller om der opstår unødig kognitiv overbelastning (friktion) i systemets logik.

Teknologikobling: Eye-tracking.

Målgruppe: Datamatiker, Softwareudvikling

Didaktisk mulighed: Studerende, der arbejder med softwareudvikling og kunstig intelligens, kan bruge kameraerne til selv at indsamle og fotografere store, højopløselige billeddatasæt. Disse billeder kan efterfølgende bruges til at træne algoritmer og maskinlæringsmodeller (f.eks. til genkendelse af specifikke objekter eller fejltyper i en produktion).

Teknologikobling: Digitalt Kamera (højopløselig foto).

Målgruppe: Markedsføringsøkonom, International Handel og Markedsføring, Innovation og Entrepreneurship

Didaktisk mulighed: Før de studerende designer en ny service eller markedsføringsstrategi, kan de tage kameraet med ud i felten for at lave observationer. Gennem "visuel etnografi" (hvor de fotograferer eller filmer forbrugernes faktiske interaktion med butiksmiljøer eller produkter) indsamler de dybdegående, visuel empiri, som efterfølgende kan analyseres under projektarbejdet.

Teknologikobling: Digitalt Kamera (foto/video).