term.subject="vanskelige børn"

Denne boka gir en grundig innføring i temaene problematferd og sosial kompetanse hos barn og unge, med en oppdatert oversikt over forebyggende og problemløsende tiltak. Boka har både et problem- og ressursperspektiv på kunnskapsbasert praksis og legger særlig vekt på tiltak som kan gjennomføres der barn hører hjemme. Det handler om tiltak som kan trappes opp i takt med problemenes alvorlighetsgrad, samtidig som de er forankret i familie- og nærmiljø. Struktur og systematikk er fellesnevneren for mange av tiltakene, men de åpner også for at flere yrkesgrupper skal få innpass i barnehagene, skolen, og i helse- og omsorgstjenestene.

Udfordrende elevadfærd fylder ofte meget i indskolingen. Denne bog giver værktøjer og viden til at kunne forstå uroen og på den baggrund ændre den til læringslyst, samt glæde ved samværet med klassekammerater og klassens voksne. For grundskolens pædagogiske personale samt lærer- og pædagogstuderende

Om den samarbejdsbaserede og proaktive problemløsning - en forskningsbaseret pædagogisk tilgang som søger at hjælpe med at afdække adfærdsvanskelige børns manglende færdigheder og ikke indfriede forventninger, og dermed opbygge barnets færdigheder og relationer ud fra barnets perspektiv. Derved undgåes konfliktoptrapning og afstraffelse

Inspiration til hvordan pædagogisk personale gennem en systematisk refleksionsproces effektivt kan finde nye forståelser for og enkle handlemuligheder for at hjælpe børn i trivselsvanskeligheder

Forlagets beskrivelse: ”Pediatri og pediatrisk sykepleie” inneholder både medisinsk sykdomslære og sykepleie til barn. Sykdomslæren gir en grunnleggende innføring i årsaker, forebygging, diagnostisering og behandling av sykdommer hos barn. Orems universelle egenomsorgsbehov brukes som overordnet struktur i den sykepleiefaglige delen av boka. Forfatterne belyser både fysiske og psykososiale konsekvenser av sykdom og sykehusinnleggelse, aktuelle observasjoner og overvåknings- og sykepleietiltak. Barn og ungdoms vekst og utvikling, kommunikasjon, lek, og samarbeid med pårørende er også noen av temaene i boka. Denne fjerde utgaven av boka er grundig gjennomarbeidet og oppdatert. Den inneholder flere nye illustrasjoner, og sentrale sykepleiekapitler er omarbeidet. Særlig i den sykepleiefaglige delen er det lagt vekt på forskningsmessig forankring av forståelse og forslag til tiltak, og det er derfor oppgitt referanser i teksten. ”Pediatri og pediatrisk sykepleie” er skrevet for sykepleierstudenter og andre helsefagstudenter som har barn som målgruppe. Boka er også godt egnet for sykepleiere som arbeider i neonatal- og barneavdelinger og med barn i andre sammenhenger. Boka er rikt illustrert.

Om den frustrerede lærers narrativ om enkelte, forstyrrende børn i klassen og en ensidig beskrivelse af "det vanskelige barn" - sat op imod den fælles enighed på lærerværelset om den overordnede pædagogiske praksis beskrevet som rummelig, inkluderende og fællesskabsorienteret. Dette paradoks synes at være grundvilkåret for samarbejdet mellem PR og skole

Om hvordan velfærdsprofessionelle, der er involveret i arbejdet med at skabe sikkerhed og tryghed, katagoriserer børn og unge, der af nogle opfattes, som om de skaber uro og utryghed, og som er kommet i fokus grundet uønsket adfærd